Índice
- Introducción
- Vivencias de un docente
- Inicio en la Licenciatura en Biología
- Por qué no recibí becas del IFARHU
- Experiencias en la Comarca Ngäbe-Buglé
- La historia más triste: Enrique
- ¿Por qué dicen que el docente de comarca no trabaja?
- Los paisajes de la comarca
- Situación educativa en Panamá
- La familia como base
- Causas del fracaso escolar en la comarca
- Conclusión
Introducción
Si pudiéramos escribir todas las experiencias que un docente vive a lo largo de su carrera, no alcanzarían los árboles del planeta para fabricar las hojas necesarias. Este artículo resume vivencias personales y reflexiones sobre la educación panameña, especialmente en áreas de difícil acceso.
Vivencias de un docente
Durante cinco años de trabajo en el Ministerio de Educación he recorrido lugares donde las condiciones educativas son realmente alarmantes. Más de la mitad del tiempo lo he pasado en zonas de difícil acceso, donde ser docente implica un esfuerzo físico y emocional inmenso.
Inicio en la Licenciatura en Biología
Al iniciar mis estudios universitarios no imaginaba ser docente. Mi sueño era ser investigador científico. Venía de un hogar humilde y estudié gracias a pequeños ahorros. Me inscribí en la UNACHI con pocas expectativas y aun así obtuve el segundo mejor puntaje general entre cientos de aspirantes.
Por qué no recibí becas del IFARHU
A pesar de tener un índice superior a 2.0 durante toda la licenciatura, nunca fui seleccionado por el IFARHU. En varias ocasiones quedé fuera incluso con buenas calificaciones. Solo al final, casi terminando la carrera, me asignaron una beca que utilicé para la tesis. Sin embargo, el proceso siempre me pareció inconsistente y poco justo.
Experiencias en la Comarca Ngäbe-Buglé
Llegar a mi primera escuela en la comarca fue una experiencia única. Hacha es un lugar frío, de paisajes hermosos, pero con suelos pobres y poca infraestructura. Los salones eran ranchos improvisados y muchos estudiantes caminaban largas distancias para asistir a clases. A pesar de las dificultades, encontré personas cálidas y jóvenes llenos de deseos de superación.
La historia más triste: Enrique
Enrique fue uno de mis estudiantes más entusiastas. Siempre estaba dispuesto a ayudar y tenía un gran deseo de aprender. Tras una despedida alegre, nunca volví a verlo. Meses después supe que había perdido el juicio y que muchos sospechaban de envenenamiento o brujería. Nunca obtuve una respuesta clara. Aún espero que se encuentre bien.
¿Por qué dicen que el docente de comarca no trabaja?
La gente suele decir que los docentes de comarca descansan más, pero pocos conocen la realidad. Muchos viajan horas o días para llegar a sus escuelas, carecen de servicios básicos, deben llevar su comida y pasan semanas sin ver a sus familias. La logística hace imposible cumplir horarios estrictos.
Los paisajes de la comarca
Uno de los recuerdos más impactantes fue ver, al amanecer, a decenas de niños caminando descalzos o con chancletas para llegar a la escuela. Con sus chácara a cuestas y uniformes gastados, bajaban entre montañas hermosas que contrastaban con su dura realidad. Es una imagen que enseña humildad.
Situación educativa en Panamá
La educación en Panamá ha cambiado notablemente. Antes se dependía de libros y bibliotecas; ahora se depende del internet, lo que ha provocado que muchos estudiantes simplemente copien y peguen sin comprender. Los ejercicios académicos se reducen porque más de la mitad de los estudiantes reprueban cuando se les exige más.
La familia como base
La educación comienza en el hogar. Muchos problemas que enfrentan los estudiantes nacen en entornos familiares complicados: violencia, ausencia de padres, pobreza, adicciones o falta de apoyo emocional. La escuela ayuda, pero no puede reemplazar una base familiar fuerte.
Causas del fracaso escolar en la comarca
La barrera idiomática es uno de los principales factores del fracaso escolar en la comarca. Muchos estudiantes llegan sin hablar español o lo dominan poco. Esto afecta su comprensión, lectura y escritura. Se necesitan métodos especializados de enseñanza del idioma en los primeros años.
Conclusión
Ser profesor en la comarca transforma la vida. Enseña a valorar lo esencial y demuestra que un maestro puede cambiar el destino de un niño. La educación en Panamá necesita apoyo, comprensión y esfuerzos reales, especialmente en lugares donde la necesidad es mayor.
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